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| 小学生学习英语兴趣的持久培养 | |
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咫尺已天涯 等级 瓶子 楼主 发表于 2015/6/8 17:24:14 编 辑 |
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当我们的小学生刚接触英语时，出于好奇，兴趣盎然。随着学习时间的增加，内容难度的加大，学习的兴趣就回逐渐降低，作为老师，就应从学生自身特点的不足之处着手，发扬优点，克服缺点，出奇制胜，使学生在无情感焦虑，身心愉悦的状态下学习。提高学习兴趣，最好的学习方法就是依据小学生心理发展的特点，制定科学的的游戏教学模式。 如何在一堂课中合理有效地穿插游戏教学呢? 首先在上课初，调动学生的学习积极性。刚开始上课时，学生虽然进了课堂，但是注意力可能还在课题之外。此时若设计英语教学活动就可以将学生注意力转移到课堂中来，快速进入语言环境和学习状态。例如：可做“开火车”的游戏。让学生按小组one by one 逐一说出单词，比一比，谁的声音响亮，谁的发音准确。这样不但能及时检查学生的发音情况，同时有效地吸引了学生的注意力，为更好的接受新课作好铺垫。 其次上课的过程中，把游戏穿插进来，促进新知识的吸收。小学生的好奇心特别强，因此在教学中可安排一些有趣的猜说游戏，让学生在猜的过程中不知不觉地练说。游戏教学有助于把教学过程和学生在游戏中体验到的情感有机地结合起来。如在教学关于学习用具的一般疑问句Is it a——?这一句型时，教师可采用“谁来猜”的游戏，教师神秘地瞄一眼某个学习用具的图片，并问：“What‘s this? Can you guess?”学生猜：“Is it a pencil ?Is it an eraser ?”然后教师用Yes/No作判断，猜对的同学给予表扬。 通过师生共同参与游戏，学生体验到了游戏的快乐，又在不断地语言实践中掌握了一般疑问句的问答方式。最后在进行课末游戏，锦上添花。临下课前的5分钟左右，学生较易疲劳，注意力分散。为了使学生始终保持饱满的情绪，使一节课划上一个完美的句号。此时，可设计一些竞赛类的游戏，使教学达到另一个高潮。让学生一愉快的心情结束本课。fhbn2378erty 更多资讯，请关注：(上海小学英语辅导) http://www.jiaotou.org/s-list/343-310000-0-0-0-10 |
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